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　　安全生產是企業(yè)永恒的主題。抓好安全教育活動，關口前移，有利于提高職工的安全意識，牢固樹立安全第一的思想，變“要我安全”為“我要安全”，有利于促進安全生產，創(chuàng)造良好的經濟效益和社會效益。新的安全生產形勢賦予我們新的要求，提高安全教育活動的實效性、創(chuàng)新性和持久性則顯得尤為重要。
　　抓實安全教育，最忌“說起來重要，忙起來不要”，職工安全素質的高低，直接反映著安全教育的效果。忽視安全教育或在安全教育過程中偷工減料，華而不實，教育的效果就無法顯現，安全就無法得到保證。因此，在抓安全教育問題上，要始終堅持一手抓教育、一手抓落實。抓教育，必須堅持教育的超前性、針對性、實用性和系統(tǒng)性。要結合企業(yè)不同崗位、不同工種的實際，在組織安全排查、安全隱患排查、崗位風險危害識別的基礎上，開展不同形式的、富有針對性的安全教育，切實把對職工安全理念的培育、思想行為的引導，直接融入到安全生產的全過程，達到促進安全生產的目的；抓落實，關鍵是著力構建安全教育的長效機制，管理人員要負責檢查安全教育職責落實到位情況，要把安全教育和各項生產經營工作有機結合起來，同布置、同檢查、同考核、同獎懲。同時，要注重工作重心下移，讓各基層成為安全思想教育的主陣地，實現安全教育的正?；?、制度化、規(guī)范化，保證各項制度有效落實，為安全生產順利進行奠定堅實基礎。
　　安全教育是做人的工作，人的思想是不斷變化的，為此，安全教育必須注重把握規(guī)律，創(chuàng)新方法。研究職工在安全生產過程中的思想、行為變化規(guī)律，研究不同層次的職工群體對安全生產的心理需求，研究預防為主的安全教育內容和手段。要圍繞不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全生產特點，針對常見事故的發(fā)生規(guī)律，針對薄弱環(huán)節(jié)的具體情況，針對突發(fā)性事故的應急處置預案演練，有的放矢地對職工進行靈活多樣的教育。日常工作中，習慣性違章是個頑癥，病根出在少數職工安全意識不強，沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習慣。不出問題時，沾沾自喜，自以為是；出了問題，垂頭喪氣，后悔莫及。安全管理人員要通過組織安全知識競賽、觀看安全警示片、剖析案例等形式，教育職工克服盲目、僥幸心理，真正領悟“智者用經驗防止事故的發(fā)生，愚者用事故總結教訓”這句話的深刻含義。管理上要從嚴，要敢于碰硬，要寧可聽到罵聲，也決不聽到哭聲。
　　安全教育是一個日積月累、潛移默化、循序漸進的過程，必須持之以恒，常抓不懈。那種靠走捷徑，一蹴而就的做法，是自欺欺人的行為。要堅決摒棄那種“上級要求抓一陣，出了事故緊一陣，開展活動忙一陣，平時自由又散漫” 忽冷忽熱的做法。要關注職工的思想情緒，把握職工的思想動態(tài)，切實解決職工安全生產過程中思想上產生的各類問題，積極引導職工自覺地實現由“要我安全”向“我要安全”，再到“我懂安全”、“我會安全”的轉變，令行禁止，確保安全生產的長治久安。